Wypieramy stereotyp, że ostrożność to przesada.
Podczas zajęć w szkole mówiliśmy, że zawsze trzeba uważać, przekraczając tory – nawet te, które wyglądają na nieużywane albo raczej nic po nich nie jeździ. Jeden z uczniów rzucił: „To może w ogóle z domu nie wychodzić?” Takie podejście to prosta droga do bagatelizowania zagrożeń. Jeśli myślimy, że „i tak nic się nie stanie”, przestajemy zauważać realne ryzyko. Taka lekkomyślność prowadzi do tragedii, które zmieniają życie rodzin i społeczności.
Ostrożność to nie strach – to odpowiedzialność, która chroni nas i innych.
Wolontariuszka objaśniająca znaczenie znaków drogowych stosowanych na przejazdach kolejowo-drogowych podczas zajęć w Polsko-Angielskiej Szkole Mentis w Warszawie
Pamiątkowe zdjęcie uczniów Szkoły Podstawowej nr 319 im. Marii Kann w Warszawie z gadżetami przekazanymi przez spółkę Kombud
Pamiątkowe zdjęcie uczniów Szkoły Podstawowej nr 402 w Warszawie
Etap edukacyjny: II (uczniowie z klas od 4 do 8)
Czas trwania: 90 minut (dwie godziny lekcyjne)
Liczba uczniów: 1 oddział (maksymalna liczba uczestników 30 osób)
Odpłatność: Zajęcia są bezpłatne
Zespół prowadzący: 1 instruktor kolejowy (osoba starsza z doświadczeniem pedagogicznym) i 2-3 wolontariuszy edukatorów kolejowych
Środki dydaktyczne:
- prezentacja multimedialna,
- dedykowane plansze edukacyjne – zawierające znaki drogowe stosowane na przejazdach kolejowo-drogowych oraz wskaźniki i tarcze kolejowe powiązane z tematyką,
- materiały filmowe,
- ulotki edukacyjne.
Przebieg zajęć:
- Rozpoczęcie – Powitanie uczestników, krótka rozmowa wprowadzająca na temat doświadczeń uczniów związanych z przejazdami kolejowo-drogowymi.
- Część edukacyjna – Prezentacja multimedialna i omówienie tablic edukacyjnych dotyczących znaków drogowych, wskaźników kolejowych, oraz zasad bezpieczeństwa na przejazdach.
- Aktywności praktyczne – Filmowy quiz wiedzy z nagrodami, umożliwiający utrwalenie informacji.
Cele kształcenia – wymagania ogólne
- Odpowiedzialne i bezpieczne uczestniczenie w ruchu drogowym na przejeździe kolejowo-drogowym
- Postępowanie przy wypadku na przejeździe kolejowo-drogowym w typowych sytuacjach
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
Uczeń:
- zna znaczenie zachowania szczególnej ostrożności na przejazdach kolejowo-drogowych i przejściach,
- zna i interpretuje znaki drogowe, które są stosowane na oraz przed przejazdami kolejowo-drogowymi,
- omawia pojęcia: przejazd kolejowo-drogowy, przejście, rogatka, sygnalizator, sygnał ostrzegawczy, żółta naklejka, wskaźnik, dróżnik przejazdowy, dyżurny ruchu,
- zna zasady postępowania sytuacjach zagrożeń związanych z przejazdami kolejowymi: utknięcie pojazdu na przejeździe, omdlenie kierowcy na przejeździe.,
- interpretuje znaki drogowe znajdujące się przed i na przejeździe kolejowo-drogowym;
- jest zorientowany w uwarunkowaniach wpływających na ruch pojazdów na przejeździe kolejowo-drogowym wynikających z charakteru transportu kolejowego i widoczności z kabiny maszynisty.
Program zajęć przyczynia się do realizacji założeń podstawy programowej dla szkoły podstawowej dla klas od 4 do 8 (II etap edukacyjny):
w zakresie następujących treści nauczania:
II. Wychowanie komunikacyjne.
Uczeń:
1) przestrzega przepisów i zasad obowiązujących w ruchu drogowym oraz interpretuje znaki i sygnały drogowe dotyczące pasażera, pieszego oraz kierującego rowerem i innymi urządzeniami wykorzystywanymi przez uczniów w ruchu drogowym
2) bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym jako pasażer, pieszy i rowerzysta
w zakresie następujących treści nauczania:
III. Podstawy pierwszej pomocy.
Uczeń:
3) podaje przykłady zagrożeń w środowisku domowym, ulicznym, wodnym, w przestrzeniach podziemnych, w lasach;
